儿童人学后，为了能顺利地进行学习，除了学习态度和学习习惯的培养与训练外，还要注意学习方法的培养。如果学习方法不正确，仍会影响学习成绩和学习的积极性。例如，孩子在学习计算时，还保留着用手指计算的方法，而不会用口算和心算的方法;在学习语文时，还常用顺序背诵的方法而不善于独立思考;在老师提问或考查的时候，不是开动脑筋去想，而是乱猜，或重复别人的答案等等，所有这些，都是因为还保留着学前儿童的特点，即各种心理过程的有意性还很差，不能把学习当作独立的活动，还没有学会智力活动的各种技能、技巧，如不知怎样动脑筋想问题和解决问题等。因此家长和教师教给孩子一些学习方法是十分必要的。

 

    (1)教孩子学算术.数学学习能促进儿童逻辑思维的发展。父母在辅导孩子学习数学时，应注重能力的培养，首先是培养数的概括能力。父母不应满足于孩子会数数、认数和运用数，而应该让孩子尽快认识数的含意，认识数的顺序和大小，能对数进行分解、组合，从而把握数的组成.其次是培养空间想象力。孩子上学后，要让孩子接触点、线、面、体，逐步启发他们用简单的几何图形，进行对空间图形的判别。第三是培养运用法则的能力。

 

    (2)帮助宝宝识字。认字是孩子阅读和写作的基础，是低年级孩子学习语文的重点。宝宝识字过程中有不少心理学知识值得父母重视。①汉字最大的特点是用形体来直接表示意义，每个字在音、形、义三者之间没有固定的、紧密的联系，所以指导孩子学字时，既要读音准确、认清字形，又要了解字义，运用自如。②教孩子精确地感知和辨认字形。字形也是一种图形，有许多字形相似的字，如大、犬、天、夫等容易认错、写错、读错、记错。家长从孩子人学开始，就要引导他们辨认，每个字形、偏旁、部首等结构归类，使孩子认字有系统性。③正确地学会汉语拼音，反复强化，再者找些识字软件下载，灵活应用。

 

    (3)培养孩子的阅读能力:阅读是个复杂的心理、生理过程。在这个过程中，不是机械地把原文说出来，而且要用自己的话来理解并表达出来。所以家长要从以下两方面提高孩子的阅读能力。①要帮助孩子加强阅读的科学性和目的性，从孩子的实际出发，培养朗读与默读的能力。教孩子正确、流利、有感情地朗读课文。②训练孩子加强对段落和层次的分析能力，让孩子掌握文章的脉络，促使其逻辑思维能力的发展。