3岁半-4岁的孩子，由于身心的发展，成人可以向他们提出一些基本的学习任务，并且逐渐教会他们有系统地完成这些任务，从而掌握知识、技能和形成个性品质。这时期的孩子也开始能对学习目的和任务有些认识，能在比较短的时间内坚持完成自己的学习任务。

 

    但是，由于这时期孩子生理上还不成熟，心理发展也不够完善，所以他们的学习与小学生在学校从事正规的学习是有区别的。他们学习活动主要是完成幼儿园里的作业，如手工、计算、常识、音乐等。小学儿童的上课是一种社会义务，是他们必须完成的学习任务，教师还要对他们的学习进行调查，提问和记分，并且要把儿童完成学习任务的情况作为对他们评价的重要依据。而幼儿园里的作业没有这些要求，另外，幼儿园里的作业不能成为儿童的主要活动，而且做作业的时间不能长，难度不能大，否则就容易使儿童疲劳。再则，幼儿园里的宝宝识字学习还不能像小学的教学一样跟游戏严格分开，教师经常是通过识字游戏的方式来进行教学的，儿童也总是把作业的任务当作游戏来完成的。

 

    因此，作为家长及小儿教育者，应该了解3岁半-4岁孩子的学习特点，离学习于游戏之中，如通过让孩子玩沙子，了解沙子的性能和特点;通过玩“看病”游戏，学习“医生”和“病人”的关系和态度;通过踢球掌握踢球的技能，发展运动水平。有的家长，希望自己的孩子早日成材，不顾孩子的身心特点，使他们从事过分紧张的学习活动，超越限度地，“促进”小儿的发展，反而是有害的，为此，家长不必这么做，若真想自家宝宝识字学习认真，多学，也不是没有办法，家长如果有时间的话，可以去识字软件下载找些好玩的识字游戏，让宝宝快乐玩识字游戏及识字软件来练习识字，积累识字量。