开心快报
宝宝识字阅读质疑，自主探究
其中的关健是设问质疑。首先向学生明确学习目标.本节课要学好什么，一目了然地告诉学生.当然有的课戮或课时不一定非要出示目标.而是将目标渗进到教学过程中，老师心中要有清晰的目标。学习目标要注重准确性、针对性，要从，知识一、“方法’、“情感”三个方面来确立。“知识”要提供具体的知识点;“方法“是指学生应学会的提出、分析、解决问题的方法;“情感，是指本节课应让学生体验认同的情感、态度、价值观方面的内容。原则上只围绕一点来说。出示的目标应站在学生的角度去表述，做到其体、简洁、明了，鼓励用“学会”、“记住”、“能够”、“会运用，等词语，切忌大而空的语言。“阅读质疑、自主探究”这个环节的关健是设间质疑。
要知道，课堂上学生是学习的主人，阅读的主人，特别是语文课，更是阅读课。要让学生在阅读中质疑，在阅读后质疑，如果学生离开阅读去质疑，提出的问题都是肤浅的,都是脱离文本的，这种质疑是存在问题的。学生自主阅读时，应注重其有效性、层次性，让学生真正在阅读中质疑，找到具体的质疑点。在这里，除了宝宝自个儿自主识字和找素材识字软件下载外，教师指导是至关重要的，要让学生做到“四明确’。
即明确时间(用几分钟)，明确内容(学习教材第几页)，明确方法(在自学时要运用什么方法)，明确要求(在自学时要思考哪问题，教师准备检查)。当学生自学后提出的问题与教学内容关系不大时，可一宫代过，也可课下单独找提出问题的学生解答，要注愈保护学生提间的积极性、敢于质疑的精神和多元思维方式。