检侧的内容必须坚持以下原则:

 

    第一，问题设计搜盖面要大。对重点和难点内容和非贡难点内容都需要涉及到，起到夯实取难点、兼顾非重难点的检测作用。

 

    第二，问题设计要有层次性、针对性、代表性，学生一看就会的问题和所有学生都不会的问题要坚决杜绝，对于宝宝识字学习时，对于把认识的字要积极向教师指导或者在家找些有用的识字软件下载，以帮助宝宝多识字，面对问题能自寻解决。

 

    第三，对问题的处理要科学。通过检测，培养学生的知识迁移能力、逆向思维能力、思拼能力、观察能力和审题做题能力，特别要提高学生道免误人知识陷阱的能力。

 

    第四，通过检侧环节，在问题引领下，再次掀起“生生互动”和“师生互动”高潮，使学生的主体地位和自主学习贯穿整个课堂教学，让教师的主导地位和合作学习、探究学习贯穿始终，改变学生“被迫问，的被动状态，在快乐中检测，在检测中获得快乐，特别是成功的快乐。