问题是:家长们也都能做到吗?

    在不少父母的眼里，孩子就是孩子，而且是屁事不做的孩子，总也长不大。一谈到让孩子学习，脑子里就立刻会闪出四个字“对牛弹琴”。对此，我有一个很朴素的想法，那就是任何生物体都与外界有着密不可分的关联，都会对不同的环境和信息刺激作出不同的反应，出现不同的结果。就说最低级的微生物细菌吧，当你长久地应用抗生素时，它也会产生抗药性，而把它放进营养液里培养时便会“茁壮成长”。人是高度智慧的动物，就是再小(哪怕是毋腹中的胚胎)也绝非细菌之辈所能比拟的。如果我们从小就把孩子置身于“丰富的营养液”—良好的教育之中，那你的孩子即使成不了“龙"，也一定是个“才”。

    “对牛弹琴”可以让牛多产奶，让鸡多生蛋，也说明了这个道理。

    (1)带宝宝识字还有哪些技巧?

    ①尽量避免同时学形近字。如“乌、鸟、岛”“酒、洒”“思、恩”“抗、杭”等，它们笔画相差无儿，“模样”极相似，在教时就应尽旦回避。

    ②对于两个字的词组之类，应先教其中一字，待巩固后再教第二个。例如“拐弯”这个词，如果你同时讲这是拐弯的“拐”，那是拐弯的“弯”.这样三拐两拐就把孩子“拐”糊涂了。

    ③每认完一批字，就把字牌黏贴在一块更大的牌子上，挂在醒目之处，便于孩子复习。

    ④用孩子熟悉的曲调，面对整板整板的字边编边唱，有时是“独唱”，有时是“合唱”或者是“轮唱”。

    ⑤每当他想要吃或想做某件事时，就“卡”他一下，要他读一两行字又或者是通过识字软件下载，让宝宝们在识字软件中快乐识字，学多少是多少。久而久之，只要他有所求，便主动“给你”念了。

    ⑥在外出游玩时教.带他多走、多看、多讲，平日对话的语言要丰富，从而挖掘一些“新”字。和孩子在一起，你尽量做到大智若愚，大巧若拙，使他感到你不是30岁、40岁，更不是50岁、60岁，而是和他一样，是一个十足的“小顽童”。

    ⑦孩子“脱育”后，应及时让他开始学习算术。外孙姚晓已近4岁半了，早己不再教他认字，4岁整时开始学算术，两位数的加减法和一位数的乘法，现已基本掌握，平时除了给他充分的时间玩外，也布置些作业，写田字格，写拼音等。

    (2)家长要做哪些准备?

    备一本字典是十分必要的，首先，你碰到的是语言关，字音不准就教不好;其次，我们多半都不是从事文字工作的.平时说也好写也好.要求并不那么严格，错几个字改过来就行了，但用来教孩子就不允许出错了。此外，每教一个字，最好在字典上做个记号，以免重教，这将会省却你不少麻烦。

    自学点幼教知识。我在教外孙学习的过程中，为弥补自己的不足，不断从报纸杂志上搜集剪贴有关的文章资料，名人名言。也曾得到过冯德全教授那样的专家、朋友的关心和鼓励，可说是受益匪浅。

    在一个家庭中，孩子最亲的莫过于妈妈、爸爸、奶奶、爷爷了，但是如果你是“主教练”，就必须与孩子建立起更加亲密的关系，使他特别地在意和你在一起，这是你施教必不可少的条件。