开心快报
运用字理教学,提高宝宝识字教学效果
你知道汉字的字理吗?运用汉字的字理进行教学,可以有效提高宝宝识字教学效果。
所谓字理,就是指汉字的构字依据和组成规律。每个汉字都有关于构成的说法、道理。字理宝宝识字是依据仅字的构字规律,通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字法的分析,运用直观、联想等手段识字,让学生见形知义,牢记于心,从而减轻宝宝识字负担,提高宝宝识字效率,达到识字目的,当然,用宝宝识字软件识字也是相当不错的。在这一过程中,进而激发宝宝识字兴趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感,并使其升华为对祖国文化的热爱,对祖国的热爱。
案例一:
一位老师领着学生学习“疆”字。“疆”字特别难写难记,老师先让学生分析字形,“左部是‘弓’字,左下是‘土’,右边是三横加两个‘田”,,接着数笔画“1、2.....19° "。最后,让学生在本子上写五遍。
案例二:
一位老师领着学生学习“疆”字。老师首先引导学生猜猜:右边的“班”由哪些部件组成,可能会有什么意思?有学生看完了说:“两块田被三条线隔开一了。’教师顺势引导:
“疆”字右部两个“田”字上下有三条横线,表示田界之意。在农村这是十分常见的现象。而左部有个“弓”字,是因为旧时丈量土地田亩的工具,形状像弓。其下有个“土,字,表示田地与“土”有关。这样合起来就可以说用弓丈最田地.画出界线,就是“翩”字.它的愈思是边界。学生没想到,这么难学的字里竟有这样的意思,汉字太有趣了。试想.在这样的教学氛围中.在这种字理教学的启发下,“弧”字还难学吗?估计想让学生忘记字的写法都难!
而第一个案例,老师和学生都费劲不小,但是,繁杂的分析和数笔画,都没有涉及这个汉字的构字方法和字里的“内容”,看起来它的部件毫无关联、笔画较多,学习效果可想而知。
再看下例。
大家会发现,学生写“疲劳”的“疲”和“作废’的“废”时,常写错,成把“废“字的广字头写成了病字头,或是相反。
一位老师让学生对这两个字进行了比较。
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