为了提高孩子的识字兴趣，宝宝识字软件专家告诉小朋友:我们中国的汉字很奇妙，一个汉字可以是一首诗、一幅画、一首儿歌、一个故事。小朋友听了便十分有兴趣。开始教生字时，老是有意识地把一些生字编成谜语、故事讲给他们听。小朋友听了之后，很感兴趣，一下子就把生字记住了，之后，便鼓励他们自己来给生字编编谜语，讲讲故事。小朋友的情绪很高涨，有的小朋友编的谜语相当出色，如“贵”字，现在想起来还记忆犹新，班里有个小朋友说:“小宝贝踩到一条小青虫，小青虫的尾巴被踩掉了，所以贵字上面的虫宇没有一点。”又如“底”字，小朋友说:，有个小不点来到广场下买了一瓶乐百氏可乐，底字下面的一点代表小不点，不能漏掉。”

 

    孩子们大胆的想象令老师欣喜万分，但在教学过程中，老是还要注意适时引导点彼，避免孩子为了编个谜语、讲个故事就硬性把字拆开，强行把各部件编成没有任何联系的故事、谜语。如在教学“口、耳、目’这一课时，在开课初，就利用多媒体课件演示了几个学生在学前接触过的有代表性的象形字，通过画面与文字的演变，使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系，从而滋起学生探索祖围文字奥秘的欲望，对学习识字产生浓厚的兴趣。